Haberler

ISOHTEL 2024 - 2. Uluslararası Miras Dil ve Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Sempozyumu
21-22 Eylül 2024 tarihlerinde Language Tree (Dil Ağacı) Projesi’nin 2. Uluslararası Miras Dil ve Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Sempozyumu - ISOHTEL 2024, Yabancı Dil Olarak Türkçe Eğitim Derneği – YADOT yürütücülüğünde İstanbul Bilgi Üniversitesi santralistanbul Kampüsünde yüz yüze ve çevrim içi olarak gerçekleştirildi

21-22 Eylül 2024 tarihlerinde Language Tree (Dil Ağacı) Projesi’nin 2. Uluslararası Miras Dil ve Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Sempozyumu - ISOHTEL 2024,  Yabancı Dil Olarak Türkçe Eğitim Derneği – YADOT yürütücülüğünde İstanbul Bilgi Üniversitesi santralistanbul Kampüsünde yüz yüze ve çevrim içi olarak gerçekleştirildi. Türkiye Ulusal Ajansı tarafından desteklenen ve Erasmus + Gençlik Programı KA220-YOU kapsamında yürütülen Dil Ağacı Projesi’nin kapanış etkinliği olan sempozyumun açılışında proje ortağı kurumların temsilcileri; yürütücü kurum Kastamonu Üniversitesi öğretim görevlisi ve proje koordinatörü Harun İlçioğlu, Belçika Türk Dili Enstitüsü Uyum ve Araştırma Merkezi yönetim kurulu üyesi N. Feyza Altınkamış, Sakarya Üniversitesi öğretim üyesi Muhammed Hüküm, Union of International Democrats - UID genel sekreteri Osman Gökalp ve YADOT Eğitim Derneği ve ISOHTEL 2024 sempozyum başkanı Atanur Memiş kısa bir selamlama konuşması yaptılar.

Ortak kurum temsilcileri, konuşmalarında Language Tree (Dil Ağacı) Projesi’nin dünya genelinde Türkçe öğretimi açısından önemli bir adım olduğunu vurguladılar ve bugün gelinen noktadan duyulan memnuniyeti aktardılar. Atanur Memiş, kendinden önce söz alan ortak kurum temsilcileri nezdinde bu önemli projenin bugünlere gelmesindeki özverili çalışmaları için emeği geçen bütün araştırmacılara, solanda ve ekranda bulunan konuklara ve sempozyum sırasında görev alan bütün çalışma arkadaşlarına teşekkür ederek Dil Ağacı projesinin bir parçası olmanın yanında, YADOT Eğitim Derneği olarak sempozyuma ev sahipliği yapmaktan ve bunu mensubu olduğu İstanbul Bilgi Üniversitesi’nde gerçekleştirmekten duyduğu mutluluğu dile getirdi.

Sempozyuma, Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Cihad Demirli, Türk Dil Kurumu Başkan Yardımcısı Harun Şahin, Türkiye Beyazay Dermeği Genel Başkanı Lokman Ayva, İstanbul Bilgi Üniversitesi Rektörü M. Ege Yazgan, İstanbul Bilgi Üniversitesi Mütevelli Heyet Başkanı Kemal Can - Mütevelli Heyet Başkan Vekili Mehmet Can, akademisyenler ve çeşitli davetliler katıldı.

Sempozyumun ilk günü, sabah oturumunda konferans salonuna teşrif eden Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin programa katılarak başarı dileklerini paylaştı ve eğitim gündemine dair açıklamalarda bulundu. Bakan, Türkçenin gelişip güçlenmesinde bu dille yapılacak bilimsel, sanatsal, teknolojik ve edebi üretimin büyük bir öneme sahip olduğunu belirtti. Ayrıca, becerinin ve üretkenliğin ön planda olduğu eğitim modelinde Türkçeye verilen değerin de bu doğrultuda şekillendiğini vurguladı. Türkçenin dünyanın dört bir yanında yabancı dil olarak etkin bir şekilde öğretilmesinin hem kültürel kimliği yaşatmaya hem de uluslararası alanda Türk kültürünü tanıtma fırsatı sunduğunu dile getirdi. Ayrıca, bu alanda atılacak her adımın değerli bulunduğunu söyledi.

Sempozyumda, ‘Dil Ağacı’ projesinin dört temel çıktısının sonuçları ayrıca paylaşıldı. Feyza Altınkamış, “İhtiyaç Analizi: Sahanın Görüşleri” başlıklı sunumuyla projenin ilk çıktısı olan ihtiyaç analizi sonuçlarını aktardı. Devamında Himmet Sarıtaş, “İnteraktif Konuşma Etkinlikleri: Öğretmenler ve İçerik Geliştiriciler için Kılavuz Tasarlama” başlıklı sunumuyla ihtiyaç analizinden elde edilen sonuçları kullanarak içerik geliştiriciler için tasarlanan programın hazırlanma aşamalarını açıkladı. Harun İlçioğlu ise “Temel Düzey İçin Diyalog Tabanlı Türkçe Konuşma Robotu Geliştirme Süreci: Olasılıklar ve Dallanmalar” başlıklı sunumuyla diyalog ve diyagram tasarlama sürecini anlattı. Son olarak Yakup Alan “Türkçe Konuşma Robotu Geliştirme Sürecinde Videolar” başlıklı sunumuyla video çekim sürecine dair teknik bilgiler verdi.

İki gün süren sempozyumda dört farklı davetli konuşmacı ağırlandı. İlk gün, İstanbul Üniversitesinden Fatma Bölükbaş Kaya ‘Konuşma Becerisinin Geliştirilmesinde Eğitsel Oyunlar’ konulu sunumu ile konuşma becerisini geliştirmenin keyifli ve öğretici tekniklerini anlattı. Hemen ardından Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Cihad Demirli ise ‘Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Türkçe Öğretimi Yaklaşımı’ sunumu ile Türkiye’nin eğitim vizyonunu Türkçe öğretimi bağlamında açıkladı. Sempozyumun ikinci gününde ise, Postdam Üniversitesinden Christoph Schroeder ‘Turkish Heritage Language Teaching is Native Language Teaching: Implications from Recent Empirical Studies’ başlıklı sunumuyla deneysel çalışmalardan yola çıkarak miras dil olarak Türkçenin öğretimine yönelik önerilerde bulundu. Son olarak İstanbul Bilgi Üniversitesinden Nihan Ketrez “Metalinguistic Awareness and Turkish as an Additional Language” başlıklı sunumunda deneysel çalışmalarından yola çıkarak Türkçe öğretiminde üstbilişsel farkındalığın önemine değindi.

Sempozyum boyunca yüz yüze ve çevrim içi olarak gerçekleştirilen paralel oturumlarda miras dil ve yabancı/ikinci dil olarak Türkçe öğretimi alanında Türkiye ve Türkiye dışından katılan araştırmacılar tarafından 35 farklı çalışma sunuldu. Oturumlarda Türkçenin farklı ortamlarda ve farklı öğrenci profilleriyle öğretimi sürecinde güncel konular tartışıldı ve öneriler paylaşıldı. Son olarak, sempozyumun değerlendirme ve kapanış toplantısında sempozyumun organizasyonunda emeği geçenlere, bildirilerini göndererek sempozyumu zenginleştiren yazarlara, davetli konuşmacılara ve dinleyicilere teşekkür edilerek program iyi dilek ve temennilerle sonlandırıldı.

 

Bu sayfadaki ve yadot.org'daki bilgi, belge ve malzemeler kaynak göstermeden kullanılamaz.